なにもできない

あやかさん、こんばんは。
ご相談いただきありがとうございます。
お子さんの発達が遅れているのではないかと気にかかりますね。
まず、母子手帳に記載されている1歳半の項目は、1歳半健診ですべてのお子さんができなくてはならない項目ではありません。

もちろん、1歳半前にすべての項目がクリアするお子さんもいますし、1歳半健診ではどれもできないお子さんもいます。
実際には、できる部分、できない部分が混在しているケースが多い印象です。

現実的には、2歳までに有意な発語や指差しができるようになれば、言語認知的な発達は問題ないと医学的には、判断します。
また、コップを器用に使えるのは興味の有無や器用さの個人差、積み木で楽しみながら遊ぶことは、それが好きかどうか、に関わりますから、発達上の評価としては、さほど重要ではありません。

ママさんも頑張ってお子さんに関わってくださっていますね。
絵本などはお子さんが楽しみながら遊べていれば十分ですよ。

絵本が発語に対して、直接どの程度、寄与するかどうかは、難しいところでもありますが、まずはお子さんが興味あるものを楽しめているかどうかを基準に考えてくださいね。それが発達にとって1番効果的と考えて良いでしょう！

お返事ありがとうございます。
そうなんですね。
出来ることもたくさんありますね！
ついつい出来ないことに大人は目が行きがちですが、出来ることが増えていることに注目できると良いですね。
今の関わりでよいです。
言葉は教えるを意識するより、今の時間、空間を楽しむ中で身につくものと考えましょう。
医師によっては、教え込むのはプレッシャーになるため、良くないと言う方もいます。
また、好きな番組を録画して、何回も何回も同じ回を見せるのも効果的だそうです。
大人は色々な刺激をと思いますが、子どもは同じ刺激で良いそうです。