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発語なし、指さしなし、簡単な指示がわからない
デラ
1歳4カ月の男の子の発育について相談させてください。発達がゆっくりなことを心配しています。
できないこと
・親の簡単な指示がわからない(ゴミをポイして、ブーブーのおもちゃとって等)
・要求を伝える指さしも、ワンワンどれ?などの応答の指さしも指さしは一切しない
・発語はなし(大泣きした時にマーマーっぽいことは言うけどママと認識してる感じはない)
・親に見せたいものがあったときにもってくる等の様子は一切ない
できること
・ちょうだい(くれるときと、くれるふりをしてやっぱりあげなーいみたいなやりとりを楽しんでる時もある)
・バイバイ
・名前を呼ぶとはーいと手をあげる(1ヶ月くらい前はできたが最近は全くやらなくなった)
・おいでと呼ぶとギリギリまでこっちに近づいてきてから喜んで逃げる(追いかけっこが好きで追いかけてもらえると思ってる)
・いないいないばあの絵本で「ばあ」と言う(いないいないばあ以外のどの絵本でもページをめくると言う)
・おままごとで飲む真似や食べる真似をする
・ぬいぐるみに食べさせる真似や飲ませる真似をする→「それママにも食べさせて」ができなくて、ひたすら自分が食べたり飲んだりの真似かぬいぐるみに食べさせたり飲ませたりになってしまう
・いただきます、ごちそうさまで手を合わせる(はーいと同じで一時期できたけど最近全くやらない)
・ほとんど手づかみ食べだけれどたまにフォークで食べるようになった
・こちらが指さした方向を見るようになった
・積み木が昨日初めて積めた(崩れないようサポートしながら)
名前を呼んで振り向く時と振り向かない時は半々くらいの印象です。夢中になっているときは全くこちらを見ません。目は合うしあやすとよく笑い表情が乏しい感じはありません。いないいないばあが大好きでよく笑っています。人見知りや後追いもあります。コミュニケーションが苦手なのでは?といった感じはあまりありませんが、要求を伝える指さしを一切しないこと、こちらの簡単な指示が全くわからない様子で伝わっていないことが心配です。
市の健診は4カ月健診の次が4月に予定されている1歳半健診なので、今まで健診で指摘されなかったというより指摘される機会がなかっただけだと思います。現時点でこの様子だと自閉症や発達障害が疑われるのでしょうか。この月齢でこういったことがまだできなくてもただ成長がゆっくりめなだけというケースもあるのでしょうか。
よろしくお願い致します。
できないこと
・親の簡単な指示がわからない(ゴミをポイして、ブーブーのおもちゃとって等)
・要求を伝える指さしも、ワンワンどれ?などの応答の指さしも指さしは一切しない
・発語はなし(大泣きした時にマーマーっぽいことは言うけどママと認識してる感じはない)
・親に見せたいものがあったときにもってくる等の様子は一切ない
できること
・ちょうだい(くれるときと、くれるふりをしてやっぱりあげなーいみたいなやりとりを楽しんでる時もある)
・バイバイ
・名前を呼ぶとはーいと手をあげる(1ヶ月くらい前はできたが最近は全くやらなくなった)
・おいでと呼ぶとギリギリまでこっちに近づいてきてから喜んで逃げる(追いかけっこが好きで追いかけてもらえると思ってる)
・いないいないばあの絵本で「ばあ」と言う(いないいないばあ以外のどの絵本でもページをめくると言う)
・おままごとで飲む真似や食べる真似をする
・ぬいぐるみに食べさせる真似や飲ませる真似をする→「それママにも食べさせて」ができなくて、ひたすら自分が食べたり飲んだりの真似かぬいぐるみに食べさせたり飲ませたりになってしまう
・いただきます、ごちそうさまで手を合わせる(はーいと同じで一時期できたけど最近全くやらない)
・ほとんど手づかみ食べだけれどたまにフォークで食べるようになった
・こちらが指さした方向を見るようになった
・積み木が昨日初めて積めた(崩れないようサポートしながら)
名前を呼んで振り向く時と振り向かない時は半々くらいの印象です。夢中になっているときは全くこちらを見ません。目は合うしあやすとよく笑い表情が乏しい感じはありません。いないいないばあが大好きでよく笑っています。人見知りや後追いもあります。コミュニケーションが苦手なのでは?といった感じはあまりありませんが、要求を伝える指さしを一切しないこと、こちらの簡単な指示が全くわからない様子で伝わっていないことが心配です。
市の健診は4カ月健診の次が4月に予定されている1歳半健診なので、今まで健診で指摘されなかったというより指摘される機会がなかっただけだと思います。現時点でこの様子だと自閉症や発達障害が疑われるのでしょうか。この月齢でこういったことがまだできなくてもただ成長がゆっくりめなだけというケースもあるのでしょうか。
よろしくお願い致します。
2026/2/21 1:13
デラさん、こんにちは。
ご相談くださりありがとうございます!
指示が入りにくく、発語、指差しがないことに、ご不安なお気持ちになられていましたね。
細かく状況をご記載くださいましてありがとうございました。
拝読しましたが、指示が入りにくい場面があるかもしれませんが、おいでと言って来る、バイバイする、ちょうだいのやり取りができる辺りから見ても、模倣と指示が入っていると思います。
お子さんはそれぞれの特徴や性格がありますから、今の段階で、場にあった指示が入ることが、100%できなくても平気です。
興味がないシチュエーションでは当然できないでしょうし、無視することもあるでしょう。
発語は1歳半健診が大事なチェックポイントになるのですが、現実的には、2歳になるタイミングで、発語が出たかどうかがポイントになります。
発語を促すためには、安心して喋ることができる環境が必要です。
発語は非常に個人差があるもの。焦らなくてOKです。
しゃべりたい!伝えたい!と言う気持ちが大事になりますね。
うん、うん、と聞いてあげるように関わりましょう。
発語を引き出そう、引き出そうとしてしまうと、お子さんなりにプレッシャーに感じる場合もあるそうです。
指差しのチェックに関してもかなりの個人差があります。
物には名前があることの理解の根本的な認知から、ただその物体の名前を知らないだけ、経験が浅いだけということもよくあります。
好きなものに関してはよく理解できていそうですね。
1歳半健診では、動物や乗り物、食べ物などの指差しをみていきます。
経験値にもよるので、練習まで必要ではありませんが、赤ちゃん図鑑などで読み聞かせの一環で遊びながら少しずつ習得できれば十分です!
発達は気にかかるとは思いますが、3歳くらいまでは、お子さんの発達が個性の範疇か、生まれつきの脳の機能特性があるかを判断するのは難しいです。
大事なお子さんですから、周りと比較した遅れを感じヤキモキする気持ちがあって当然です。
今はまだ1歳半になっていませんから、焦らずに、今と同じ様に関わってあげてくださいね😊
どうぞよろしくお願いします。
ご相談くださりありがとうございます!
指示が入りにくく、発語、指差しがないことに、ご不安なお気持ちになられていましたね。
細かく状況をご記載くださいましてありがとうございました。
拝読しましたが、指示が入りにくい場面があるかもしれませんが、おいでと言って来る、バイバイする、ちょうだいのやり取りができる辺りから見ても、模倣と指示が入っていると思います。
お子さんはそれぞれの特徴や性格がありますから、今の段階で、場にあった指示が入ることが、100%できなくても平気です。
興味がないシチュエーションでは当然できないでしょうし、無視することもあるでしょう。
発語は1歳半健診が大事なチェックポイントになるのですが、現実的には、2歳になるタイミングで、発語が出たかどうかがポイントになります。
発語を促すためには、安心して喋ることができる環境が必要です。
発語は非常に個人差があるもの。焦らなくてOKです。
しゃべりたい!伝えたい!と言う気持ちが大事になりますね。
うん、うん、と聞いてあげるように関わりましょう。
発語を引き出そう、引き出そうとしてしまうと、お子さんなりにプレッシャーに感じる場合もあるそうです。
指差しのチェックに関してもかなりの個人差があります。
物には名前があることの理解の根本的な認知から、ただその物体の名前を知らないだけ、経験が浅いだけということもよくあります。
好きなものに関してはよく理解できていそうですね。
1歳半健診では、動物や乗り物、食べ物などの指差しをみていきます。
経験値にもよるので、練習まで必要ではありませんが、赤ちゃん図鑑などで読み聞かせの一環で遊びながら少しずつ習得できれば十分です!
発達は気にかかるとは思いますが、3歳くらいまでは、お子さんの発達が個性の範疇か、生まれつきの脳の機能特性があるかを判断するのは難しいです。
大事なお子さんですから、周りと比較した遅れを感じヤキモキする気持ちがあって当然です。
今はまだ1歳半になっていませんから、焦らずに、今と同じ様に関わってあげてくださいね😊
どうぞよろしくお願いします。
2026/2/22 15:23
デラ
1歳4カ月
ありがとうございます。発達には個人差も大きいし性格等もあるので周りと比較するものではないとわかっていても、どうしても不安な気持ちが拭えませんでした。不安な気持ちに寄り添ってお答えいただきありがとうございました。
2026/2/22 21:25
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