1歳半健診

かなさん、おはようございます。
助産師の宮川です。

ご相談をどうもありがとうございます。
お子さんの指差しがない、喃語が多く発語がほぼないということで、指摘を受けていたのですね。

まず発語のことはそれほど心配をされなくてもいいのではないかと思いました。簡単な指示に従って動くことができているようですし、お子さんとしては喃語でお話をしている気分になっている事もあると思います。

言葉の発達の順番としては、理解をしてから発語になります。
2歳になってから発語が出てくる事も少なくありません。


そして指差しについてですが、
これもお子さんが楽しそうと感じたりやることに興味が出てこないとなかなか真似をしたいと思ったりしないことがあるように思います、
お子さんをお顔が並ぶぐらいの高い位置でおんぶをしていただき、同じ目線で物事を見て、指差しをすることをしてみてください。
いつもと違う視界になり、まず気持ちも上がります。
そこをお母さんと同じように眺めて、指差しを一緒にすると楽しくなると思います。
ぜひよかったらお試しください。
楽しそうにかなさんがやってみせることでも気持ちが変わると思いますよ。

保育園では毎日いろいろなお友だちとお顔を合わせます。
中には上に兄弟がいる子もいます。
そうするとまた違った刺激が加わるようになります。
なので保育園に行っていることで、お家ですごしているよりもどうしても刺激の多い分できるようになる事も多くなることはあるように思います。

しかしその中でもお子さんの気質により変わる事もあると思いますので、全ての子に当てはまるとはいえませんが、傾向としてはあるかもしれません。

可能な限りで、同じぐらいのお子さんと関われる機会があるといいと思いますよ。

どうぞよろしくお願いします。

かなさん、お返事をありがとうございます。

指差しについてですが、言葉ではないコミュニケーションとなります。
今は欲しい物があったりすると大きな声を出したり、泣き出したりするのですね。
その時にかなさんのお顔を見るでしょうか？

お子さんが何かしら表現をしているので、かなさんも感じてわかるところもあるのかと思います。
目もあってコミュニケーションを取ることができているようでしたら、今の時点でまだ様子を見ていても、出来そうなことを試しつつ様子を見ていても良いのではないかと思いました。
何歳何ヶ月になったから、これができる！と全てのお子さんに言い切れるわけではないと思います。
なので、それぞれのお子さんの置かれている状況から見ていく必要があるかと思います。


お子さんが泣いたり、大きな声をあげて表現してくれている時に、もう少し待ってみて、お子さんが表現方法を増やしてくれるのをまってみてもいいかもしれません。
先回りをしてしまうことで、指差しをするまでの行為に至らなくても済むことがあります。


よかったら参考になさってみてください。
どうぞよろしくお願いします。